NANCHANG, 2 nov (Xinhua) — En el Foro de Diálogo entre las Civilizaciones de China y España 2026, que concluyó recientemente, varios académicos españoles señalaron que ambos países deberían consolidar las bases de la confianza mutua a través del intercambio cultural, formar a jóvenes embajadores mediante la cooperación educativa, abordar las diferencias entre civilizaciones desde la perspectiva de “la armonía en la diversidad”, considerar la diversidad como punto de partida para la cooperación y construir una comunidad de cooperación basada en el conocimiento mutuo y el intercambio de conocimientos.

Alejandro Prieto Ayoso, director académico de la Oficina del Vicerrectorado de Política Internacional y Alianzas Globales de la Universidad de Castilla-La Mancha, destacó en su intervención que este encuentro tiene como objetivo crear una plataforma permanente para impulsar el diálogo, la cooperación y el entendimiento mutuo entre ambas universidades y los dos países.

En un contexto internacional cada vez más complejo e interdependiente, señaló Prieto, las universidades tienen la responsabilidad de tender puentes de conocimiento, diálogo y cooperación. En ese sentido, añadió que las instituciones de educación superior no solo forman profesionales, sino que también se dedican a crear espacios de encuentro entre diferentes culturas, promoviendo el respeto, la comprensión y la amistad entre los pueblos.

“En la tradición confuciana china, los conceptos de ‘he’ (armonía) y ‘tong’ (uniformidad) son distintos, ya que la convivencia armoniosa no exige que todos los elementos sean totalmente idénticos, sino que se relacionen entre sí de manera equilibrada”, sostuvo Marta Montoro, presidenta ejecutiva de la Fundación Cátedra China de España.

En su opinión, un mundo plural no necesita eliminar las diferencias culturales, históricas o políticas, sino que debe aprender a gestionarlas adecuadamente mediante el diálogo, el respeto mutuo y la cooperación.

Este foro incluye tanto estudios objetivos de académicos españoles sobre la modernización al estilo chino y el marco de las humanidades y las artes, como un análisis de la historia de la sinología española realizado por académicos chinos, lo que constituye precisamente una práctica viva de cómo transformar las diferencias de “barreras” a “fuentes de aprendizaje e innovación”.

Durante la mesa redonda, el profesor Matías Barchino, de la Universidad de Castilla-La Mancha, tomó como ejemplo la colaboración entre la Universidad de Nanchang y su casa de altos estudios para mostrar cómo la cooperación educativa forma a jóvenes embajadores que traspasan las fronteras.

Asimismo, explicó que ambas universidades colaboran en el marco del Máster en Literatura y Estudios Humanísticos y el Doctorado en Estudios Humanísticos, Artísticos y Educativos de la Facultad de Letras de Ciudad Real.

En los últimos años, 13 estudiantes chinos han defendido con éxito su tesis doctoral, con líneas de investigación que abarcan numerosos campos, como la literatura, la lingüística, la pedagogía, la historia, el arte, la geografía y los estudios culturales, precisó el profesor.

Barchino precisó que muchos doctorandos y estudiantes de posgrado chinos ejercen al mismo tiempo como profesores en el Instituto Confucio de la Universidad de Castilla-La Mancha, lo que consolida aún más los vínculos entre ambos países.

El logro más valioso de la cooperación entre las universidades chinas y españolas no son las cifras estadísticas ni los documentos institucionales, sino los lazos entre personas e ideas que se han forjado a lo largo de los años, agregó.

Por su parte, Raúl Ramírez Ruiz, profesor de la Universidad Rey Juan Carlos, enfatizó que China se ha convertido actualmente en el principal foco de los estudios asiáticos en España.

En su opinión, la red española de estudios asiáticos ocupa una posición de liderazgo dentro del marco común del mundo hispanohablante, y espera que, en el futuro, dicha red pueda presentarse ante China con una imagen unificada y ejercer una influencia positiva en las relaciones de los distintos países con la parte china.

Según se ha informado, este foro de diálogo entre civilizaciones ha sido organizado conjuntamente por el Centro de Estudios Españoles de la Universidad de Nanchang y el Centro de Estudios Chinos de la Universidad de Castilla-La Mancha, con el objetivo de crear una plataforma de diálogo académico bidireccional entre China y España, fomentar el aprendizaje mutuo y el progreso conjunto entre académicos de ambos países, mostrar de forma concentrada los resultados más avanzados en el ámbito de la investigación bilateral y proporcionar apoyo intelectual para profundizar en el intercambio y el aprendizaje recíproco entre las civilizaciones de China, España y otros países de habla hispana, contribuyendo así a una cooperación duradera en los ámbitos cultural, educativo, económico y comercial.■